Здесь скоро появятся новые программы. Мы уже готовим их для Вас
Учитесь в рассрочку
Каждый курс можно оплатить частями, равными количеству месяцев обучения — например, на 3 месяца. Заплатите треть, и приступайте к обучению. Каждый последующий платеж производится через месяц от текущего.
Нажимая на кнопку «Отправить», вы соглашаетесь на обработку персональных данных.
Когнитивно-поведенческая терапия (КПТ/CBT)
Программа профессиональной переподготовки
[Объем программы]
350 ак. часов
[Сроки проведения]
8 месяцев
12 ноября
[Начало занятий]
Для кого?
для специалистов с высшим психологическим образованием или переподготовкой в области психологии
всем тем, у кого есть психологическое образование и желание освоить новый подход психотерапии
для студентов старших курсов психологических
направлений
направлений
Программа обучения:
- Основные теоретические принципы и характеристики когнитивно-поведенческой терапии (КПТ);
- Обследование и формулирование;
- Сущность и роль формулирования случая в КПТ;
- Проведение диагностики, сбора анамнеза и обследования в рамках КПТ;
- Разработка формулирования – поддерживающие циклы в КПТ;
- Совместное сотрудничество и исследование;
- Особенности взаимоотношений и Этика в КПТ;
- Структура сессии в КПТ;
- Направляемое открытие или применение сократического диалога в КПТ;
- Универсальное применение сократического диалога, техника падающей стрелы;
- Постановка целей терапии в КПТ. Стратегии повышения эффективности достижения цели.
- Уровни когниций (познания) и методы работы с ними в рамках КПТ;
- Принципы работы с автоматическими мыслями;
- Поведенческие эксперименты в КПТ;
- Поведение, поддерживающее негативные автоматические мысли;
- Понимание, место и роль глубинных убеждений в концептуализации случая и жизненных проблемах клиентов;
- Понимание, место и роль промежуточных убеждений в концептуализации случая и жизненных проблемах клиентов;
- Что такое схема и какова её методология в рамках КПТ;
- Принципиальное отличие КПТ от схематерапии и терапии принятия и ответственности;
- Методология и принципы поведенческих экспериментов в КПТ;
- Значение и роль поведенческих изменений;
- Нейрофизиология психических расстройств.
- Трансдиагностические особенности тревоги;
- Ощущение угрозы. Фокус на угрозе. Негативное предчувствие. Катастрофическое мышление;
- Охранительное поведение;
- Фокус внимания. Спонтанные образы;
- Эмоциональные рассуждения;
- Процессы памяти;
- Интерпретация реакций на события, связанные с угрозой;
- Поддерживающий цикл тревожный расстройств;
- Когнитивно-поведенческая терапия панического расстройства и агорафобии. Факторы уязвимости;
- Специфика избегающего и защитного поведения;
- Когнитивный цикл страха при панике;
- Общие катастрофические мысли при паническом расстройстве;
- Типичные модификаторы при паническом расстройстве;
- Эксперименты Эмили Холмс и Саманты Дэй. Особенности стилей привязанности при агорафобии;
- Связь агорафобии с зависимым расстройством личности;
- Когнитивно-поведенческая терапия простых фобий;
- Когнитивно-поведенческая терапия социальной фобии;
- Когнитивно-поведенческая терапия генерализованного тревожного расстройства;
- Когнитивно-поведенческая терапия сепарационной тревоги у взрослых.
- Когнитивно-поведенческая терапия обсессивно-компульсивного расстройства. Современные когнитивные концепции ОКР;
- Специфика охранительного поведения при ОКР;
- Ключевые особенности мышления при ОКР;
- Феномен смешения мыслей и действий;
- Основные этапы терапии ОКР. Диагностические проблемы;
- Когнитивная модель и принципы терапии дисморфического расстройства (дисморфофобия);
- Когнитивная модель и принципы терапии хоардинга;
- Когнитивная модель и принципы терапии Трихитилломании (выдергивание волос) и экскориации (обдирание кожи).
- Когнитивно-поведенческая терапия посттравматического стрессового расстройства. Трудности диагностики;
- Когнитивная модель хронического ПТСР Элерс и Кларка;
- Пролонгированная экспозиция в КПТ в рамках протокола Эдны Фоа. Преимущества экспозиции;
- Когнитивно-процессуальная терапия ПТСР – принципы и компоненты подхода;
- Факторы, препятствующие обработке эмоций;
- Общие принципы терапии. Психообразование;
- Этапы работы с перитравматическими эмоциональными горячими точками. Как определить «горячие точки» в переживании. Охранительное поведение;
- Протокол когнитивно-поведенческой терапии ПТСР;
- Когнитивно-поведенческих подход к пониманию и терапии Комплексного ПТСР.
- Когнитивно-поведенческий подход к диагностике, терапии и пониманию соматизированного расстройства;
- Когнитивно-поведенческий подход к диагностике, пониманию поддерживающих механизмов и терапии тревоги о здоровье;
- Когнитивно-поведенческая модель хронической боли;
- Принципы терапии хронической боли и современные КПТ протоколы, а также подходы к психологическому сопровождению больных с хронической болью.
- Биопсихосоциальная модель депрессии;
- Диатез-стрессовая гипотеза А.Бека;
- Поведенческая модель депрессии Левинсона;
- Негативная триада А.Бека;
- Когнитивные, интерперсональные и поведенческие модели депрессии;
- Особенности мышления при депрессии. Работа с типичными автоматическими мыслями;
- Принципы работы с глубинными убеждениями;
- Когнитивные и поведенческие стратегии лечения депрессии;
- Когнитивные стратегии лечения;
- Аналитика поведения. Поведенческие стратегии терапии депрессии;
- Работа с поведенческим и мотивационным компонетами. Преодоление избегающего поведения;
- Работа с преодолением прокрастинации;
- Составление распорядка дня, терапия мастерством и удовольствием. Градуированные задания, репетиция;
- Когнитивно-поведенческий подход к пониманию самооценки;
- Когнитивная модель самооценки, поддерживающие механизмы низкой самооценки.
- Модель эмоциональных схем Р. Лихи и её место в когнитивной концептуализации случая;
- Метакогнитивная модель психических расстройств. Основные навыки метакогнитивного терапевта;
- Принципы и модели метакогнитивной терапии для различных эмоциональных проблем и психических расстройств.
- Когнитивная модель и принципы терапии Нервной Анорексии и Булимии;
- Трансдиагностическая модель РПП. Классификации РПП. Теории факторов риска развития РПП;
- Оценка и формулировка случая. Работа с мотивацией. Поведенческие изменения;
- Когнитивное реконструирование в работе с РПП;
- Работа с нарушением образа тела. Когнитивно-поведенческая модель и принципы терапии дисморфобии.
- Клинический подход, сходства и различия в диагностике личностных расстройств в рамках МКБ-11 и DSM-5R;
- Когнитивная концептуализация и диагностика личностных расстройств;
- Навыки, знания и особенности в работе когнитивно-поведенческого терапевта для личностных расстройств;
- Сложности при постановке целей. Сложности в терапевтических отношениях;
- Особенности структурирования сессий при работе с личностными расстройствами;
- Особенности разработки домашних заданий при РЛ;
- Ориентация на работу с правилами жизни при РЛ;
- Стратегии когнитивных изменений и возможные трудности при РЛ;
- Стратегии поведенческих изменений и возможные трудности при РЛ.
Преднамеренная практика — это направленная и структурированная тренировка определённых навыков для повышения эффективности работы психолога.
Цель такой практики — помочь всегда держать навыки наготове и применять их при первой же необходимости. Она способствует интегрированию базовых навыков в репертуар привычных терапевтических вмешательств.
В процессе преднамеренной практики обучающийся:
Цель такой практики — помочь всегда держать навыки наготове и применять их при первой же необходимости. Она способствует интегрированию базовых навыков в репертуар привычных терапевтических вмешательств.
В процессе преднамеренной практики обучающийся:
- наблюдает за собственной работой;
- получает обратную связь от экспертов;
- ставит небольшие последовательные цели обучения, выходящие за рамки возможностей исполнителя;
- повторяет конкретные навыки;
- постоянно оценивает результаты работы.
Стажировка студентов в Психологической службе Института IPPSY:
- Работа на Горячей линии и прием клиентов Психологической службы IPPSY
- Получение практического опыта работы с клиентами. Студенты могут научиться работать с различными клиентами, применив свои знания и навыки в реальной ситуации.
- Обучение новым методам и техникам работы в Психологической службе. Студенты изучают различные подходы к консультированию и помощи клиентам, а также могут попробовать их на практике.
- Получение обратной связи и поддержки от опытных психологов. Студенты получают советы и рекомендации от специалистов, что помогает им улучшить свои навыки.
- Развитие профессиональных навыков и компетенций. Практика в Психологической службе помогает развить навыки работы с клиентами, улучшить коммуникативные навыки, научиться эмпатии и пониманию других людей.
- Понимание профессиональной среды и особенностей работы в Психологической службе. Студенты получают представление о том, как устроена работа в Психологической службе, какие задачи и функции выполняются специалистами в данной области.
ВКР — это форма научно-исследовательской или проектной работы студента, которая направлена на установление соответствия уровня его профессиональной подготовки требованиям образовательной программы.
ВКР демонстрирует способность студента самостоятельно вести научный поиск, ставить и решать профессиональные задачи, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.
Виды ВКР на выбор студента:
ВКР демонстрирует способность студента самостоятельно вести научный поиск, ставить и решать профессиональные задачи, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.
Виды ВКР на выбор студента:
- Проектно-исследовательская работа. Анализ и рассмотрение прикладной проблемы, в результате чего создаётся некоторый продукт (проектное решение).
- Практико-исследовательская работа. Анализ и рассмотрение прикладной проблемы.
Итоговое тестирование по программе переподготовки включает вопросы по различным темам, связанным с данной профессиональной областью.
Конкретный формат и содержание итогового тестирования могут отличаться в зависимости от конкретной образовательной программы.
Конкретный формат и содержание итогового тестирования могут отличаться в зависимости от конкретной образовательной программы.
Стоимость обучения
120 000 ₽
60 000 ₽
за весь период обучения при единовременной оплате
8 платежей за весь период обучения с ежемесячной оплатой
16 250 ₽/месяц
при оплате за семестр
*130 000₽ стоимость всего курса
Ведущий курса:
Денис Московченко
Денис Московченко
Кандидат психологических наук;
Подготовка по клинической психологии;
Аккредитованный КПТ-терапевт и супервизор;
Сертифицированный тренер и супервизор по индивидуальной схематерапии;
Сертифицированный тренер и супервизор по Унифицированному трансдиагностическому протоколу для лечения эмоциональных расстройств;
Подготовка по клинической психологии;
Аккредитованный КПТ-терапевт и супервизор;
Сертифицированный тренер и супервизор по индивидуальной схематерапии;
Сертифицированный тренер и супервизор по Унифицированному трансдиагностическому протоколу для лечения эмоциональных расстройств;
Диплом о профессиональной переподготовке
Диплом о переподготовке – это официальный документ, который дает право вести профессиональную деятельность по полученной специальности.
Все выданные дипломы вносятся в ФРДО – федеральный реестр сведений и документах об образовании
Другие программы, которые могут вас заинтересовать
Ориентированная на решение краткосрочная терапия (SFBT)
- Объем программы: 350 академических часов
- Сроки проведения: от 3 до 6 месяцев
- Объем программы: 350 академических часов
- Сроки проведения: 8 месяцев
Терапия принятия и ответственности (АСТ/FACT)
Семейное и детское психологическое консультирование
- Объем программы: 350 академических часов
- Сроки проведения: от 3 до 6 месяцев
Современные подходы к терапии и психокоррекции расстройств пищевого поведения
- Объем программы: 350 академических часов
- Сроки проведения: 8 месяцев
Когнитивно-поведенческая терапия (КПТ/CBT)
- Объем программы: 350 академических часов
- Сроки проведения: 8 месяцев
Практический и системный коучинг
- Объем программы: 350 академических часов
- Сроки проведения: 6 месяцев
Наши преимущества:
-
Программа ориентирована на приобретение практического навыка.Обучение позволяет сразу работать по специальности. Программы переподготовки включают занятия по профильным предметам, а общеобразовательные предметы не изучаются. -
Обучение проходит в удобном
онлайн-формате.Студенты получают доступ к учебным пособиям, лекциям, методическим рекомендациям, дополнительному видеоконтенту, интерактивным тестированиям и практикоориентированному материалу. -
Программа включает как теоретические основы, так и практику консультирования.Слушатели знакомятся с классическими и современными методами и техниками, которые будут использовать в работе с клиентами. -
Каждый студент
получает индивидуального
куратора.Он помогает разбираться в материалах, отвечает на вопросы и помогает разрешить возникающие проблемы. -
Программа соответствует ФГОС ВО 37.03.01 «Психология» и профессиональному стандарту «Психолог в социальной сфере».Она подходит и тем, кто только осваивает азы профессиональной деятельности, и тем, кто уже консультирует и имеет необходимость систематизировать свои знания и навыки. -
Можно вернуть 13% от суммы, потраченной на обучение в виде налогового вычета.Вычет доступен при расходах не только на своё обучение, но и на обучение детей и родственников. Чтобы получить его деньгами, заявление можно подавать через Госуслуги в следующем году после года, в котором было оплачено обучение.
Остались вопросы? Звоните или пишите нам!
Телефон
Позвоните нам для оперативного решения любого вопроса
Эл. почта
Задайте нам вопрос по электронной почте, и мы ответим в течение 24 часов